大学案内

教育方針・理念：心理学研究科 発達・学校心理学専攻

1. アドミッションポリシー（入学者受入れ方針）

【学ぶ内容および特色】

心理学研究科発達・学校心理学専攻は、発達心理学や学校心理学に関する科学的研究に基づき、人間の発達のメカニズムを実証的に解明すること、そして学校教育における教師・児童・生徒の心理や教育の方法・技術に関する理論的および実証的研究を行うことを目的としています。また、子育てや学校教育の現場で、臨床発達心理士や学校心理士として心理学の知識を生かせる専門家の養成をめざします。具体的には、以下のような学生の入学を期待します。

【入学を期待する学生像】

1. 人間の発達のメカニズムや学校教育の諸問題に深い関心をもっている人。
2. 心理学に関する科学的研究法に基づき、発達心理学と学校心理学に関する理論や知見を実証的に解明したい人。また、修士論文に関する研究を通して、客観的に分析する力と論理的思考力を身につけたいと考えている人。
3. 発達心理学と学校心理学に関する高度な専門知識と理論・技術を学び、豊富な実習経験を通して実践能力を身につけ、子育て支援や障害児の療育および学校教育の現場で心理教育的支援を行いたいと考えている人。
4. 研究活動と支援活動を通して、自らも成長しながら社会に貢献したいと考えている人。

2. カリキュラムポリシー（教育課程編成・実施方針）

心理学研究科発達・学校心理学専攻は、科学的方法に基づく高度な心理学研究を可能にし、同時に、子育てや学校教育における子どもの発達・教育上の問題に対処できる人材の育成という教育目標を実現するために、次のようなカリキュラムを編成し、教育を行っています。

1. 「基礎科目」「専門科目」「関連科目」「演習科目」を設置し、これらを通して、本学の学習に必要な科学的視点の養成と発達・学校心理学的素養および技術の修得を可能にする。
2. 「基礎科目」では、行動科学、認知科学、統計学、研究法などに関わる科目で実証科学としての心理学の研究方法を身につけ、修士論文作成のための基礎となる心理学の研究方法を学ぶ。
3. 「専門科目」では、発達心理学と学校心理学の基礎理論をさまざまな角度から学ぶとともに、学内および学外での実習を通して、発達心理学・学校心理学の専門家をめざすために必要な知識と技術を身につける。
4. 「関連科目」では、発達・学校心理学を研究する上で重要となる医学や臨床心理学などの関連領域を学ぶことにより、研究能力および実践能力の向上を図る。
5. 「演習科目」では、専攻内での発表と個別指導、専攻を超えた研究発表と指導体制をとるこ とにより、修士論文作成に向けた重点的な指導を行う。

3. ディプロマポリシー（学位授与方針）

心理学研究科発達・学校心理学専攻は、科学的方法に基づく高度な心理学研究ができ、同時に子育てや学校教育における子どもの発達・教育上の問題に対処できる人材の育成という教育目標を達成し、以下の能力を身につけた学生に学位を授与します。

1. 発達心理学と学校心理学に関して広い視野をもった専門知識を有している。
2. 実証科学としての心理学の研究方法を身につけ、さまざまな仮説を検証し、新たな知見を導き出す能力を備えている。
3. 発達・学校心理学的視点をもって、客観的かつ論理的に考察を展開し、独創的で有用な研究を遂行できる。
4. 専門的理論・知見と自ら立てた問題意識や仮説を絶えず批判的に検討・消化しつつ、自分の考えをその場にふさわしい方法で表出し、また相手の考えや立場を尊重しながら討議あるいは応答できる能力を有している。
5. 子どもの発達と教育に関わる諸問題に適切に対応し、必要な支援を行うことができる。