公募制推薦入学試験
| 英語英文学科 | 人間文化学科 | 生活福祉文化学科 | 心理学科 | カトリック教育センター/言語学習センター |
人間文化学部 英語英文学科
| E-1 | 授業テーマ | 英語で自己紹介を書きながら英語の「パラグラフ」について勉強します | ||||
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| 担当教員 | 新井 康友 | 専門分野 | 翻訳論 | |||
| 授業内容 | In this class, you will introduce yourselves in English. In order to do that, you will first learn to write in “paragraph” form. Then, you will learn some phrases you can use to describe yourselves. Lastly, you will write an introduction of yourselves. The introduction will be in writing, but you can use it to introduce yourselves in conversation as well. | |||||
| E-2A | 授業テーマ | TOEFL(R)、TOEIC(R)実用英語講座 | ||||
| 担当教員 | 須川 いずみ | 専門分野 | 英米文学 | |||
| 授業内容 | 留学しようと思っている人、英語が聞きとりにくい人、英語は才能だとあきらめかけている人、実用英語に興味のある人、この講座を是非受けて下さい。一回だけで解けるようにはなりませんが、勉強の仕方を学ぶ良いきっかけになると思います。 | |||||
| E-2B | 授業テーマ | 映画を読み解く | ||||
| 担当教員 | 須川 いずみ | 専門分野 | 映画学 | |||
| 授業内容 | みなさんはどんな映画をご覧になられますか?映画も少し勉強するだけで今までに気がつかなかった点が見えてきてより楽しむことができます。たとえば、ヒッチコック映画には何故いつも金髪美人ばかり出てくるのかとか、宮崎駿の『ハウルの動く城』のソフィーの髪の毛は何故最後に銀髪なのかとか一緒に考えてみませんか? | |||||
| 備考 | DVDプレーヤー、スクリーンが必要になります。 | |||||
| E-3 | 授業テーマ | 誰でも、いつでも出来る英語の学習方法について | ||||
| 担当教員 | 橘堂 弘文 | 専門分野 | 英語教育学、児童英語教育 | |||
| 授業内容 | 高校生の学習方法を調査して、学習成績との相関を見ました。その結果分かった、誰でも、いつでも出来る良い英語の学習方法には、どのようなものがあるのでしょうか。 | |||||
| E-4 | 授業テーマ | インターネットを利用して学ぶ英語 | ||||
| 担当教員 | 小林 順 | 専門分野 | オンライン英語教育、イギリス小説研究 | |||
| 授業内容 | インターネットを使い、オンライン上の膨大な英語情報(放送メディアなど)にアクセスして、生の英語を学びます。辞書などの参考書もオンライン、音、文字、静止画、動画、などあらゆるメディアを活用します。イギリスやアメリカにとどまらず世界中の英語情報を用いながら、柔軟な英語力を養成するノウハウを体得してもらいます。さらに、オンライン上で作成した文書などの書類ファイルをオンライン上に蓄える方法も学びます。 | |||||
| 備考 | インターネットにアクセス可能な設備、スクリーン、スピーカー、マイク、など、インターネット情報・データの利用に必要な機器が必要になります。 | |||||
| E-5 | 授業テーマ | 英語らしい表現 | ||||
| 担当教員 | 松井 千枝 | 専門分野 | 英語学 | |||
| 授業内容 | 英語の発音から英語の組み立てまで、ちょっと気をつけるだけで、英語らしい表現になります。「日本語の影響により、おかしな英語になっていたんだな」と気づかれることでしょう。 「あっ、そうか。なるほど」という体験をする授業を行います。 | |||||
| E-6 | 授業テーマ | 英語でプレゼンしてみよう | ||||
| 担当教員 | 沖原 勝昭 | 専門分野 | 応用言語学、英語教育学 | |||
| 授業内容 | 日本語ではもちろん、英語でも一番できるようになりたいこと、それは人前でスピーチができるようになることでしょう。ちょっとの勇気とやる気があれば、君にもできます。この授業では、一人ひとりが自分らしい自己紹介ができることを目指してプレゼンテーションの練習をします。 | |||||
| 備考 | プロジェクター・スクリーンが必要になります。 | |||||
| E-7 | 授業テーマ | Keep a diary in English! | ||||
| 担当教員 | Gregory Peterson | 専門分野 | 異文化コミュニケーション、 コンピュータネットワーク・コミュニケーション |
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| 授業内容 | This lesson introduces diary writing and gives students a chance to practice writing English. Students will write for about 30 minutes,and they may consult with the instructor in English or Japanese as they write.Advice to students:Write freely about anything that interests you. | |||||
| E-8 | 授業テーマ | 英語圏文化と英語を学ぶ喜び | ||||
| 担当教員 | 吉野 啓子 | 専門分野 | 英文学 | |||
| 授業内容 | 英語圏の国々に焦点をあてながら、それぞれの文化、民族そして社会などについて学習します。 英語を学ぶことで、どれだけ見聞を広げられ、また国際人として成長できるかを理解して頂きたく思います。 | |||||
| E-9 | 授業テーマ | エアライン業界探求 ~一機の飛行機が飛び立つまで~ | ||||
| 担当教員 | 岩田 真理子 | 専門分野 | エアラインプログラム | |||
| 授業内容 | 一機の飛行機が飛び立つためには、どのような役割の人達が働いているのでしょうか。「エアライン業界」の入り口にたち、エアラインを支える代表的な職種について学びます。 | |||||
| E-10 | 授業テーマ | 説得のコミュニケーション | ||||
| 担当教員 | 小山 哲春 | 専門分野 | コミュニケーション学 | |||
| 授業内容 | 英語または他の言語でのコミュニケーションには常に目的があり、(例えば情報伝達、友情・恋愛関係の構築、芸術創造、etc)、コミュニケーションは、その目的を達成するために行われます。このような目的のひとつに『説得』があります。説得とはコミュニケーションを通じて他人の態度や行動に影響を与えることで、お願いを聞いてもらったり、自分の意見を受け入れてもらおうとする行為です。今回の授業では、この説得の原理とスキルを概観します。 | |||||
| E-11 | 授業テーマ | アメリカ文学入門 | ||||
| 担当教員 | 山本 裕子 | 専門分野 | アメリカ南部文学と文化 | |||
| 授業内容 | アメリカでは、短編小説の名手と言われる作家が数多く活躍してきました。授業では、その中から数編を紹介し、実際にパッセージの読解に挑戦します。単語一つ一つが、背景となっている文化や歴史と無縁ではありません。奥深い小説世界の一端に触れてみませんか。 | |||||




