こども教育学科では、0歳児から小学校6年までのこどもたちが自制心を持ち、規範意識及び生活習慣の確立に向けた教育と、学習や将来の生活に希望を持ち、人間関係を健全に形成できるための教育ができる人材育成をめざしています。
そして、幼稚園教諭・小学校教諭養成と保育士養成、さらに特別支援学校教諭養成を加え、広い視野でこどもたちに接し、こどもたち一人ひとりの可能性を最大限に引き出せる教育者の育成を行います。
ほとんどの教員が、保育士、幼稚園・小学校・特別支援学校教員の経験があり、それぞれの分野の教育現場を熟知しており、知識に加えて現場で生きる知恵や技能を学ぶことができるため、実習や就職のサポートが充実しています。
また、円滑な大学生活をサポートするため、少人数クラスで担任制をとっており、共に学ぶ友人や教員との関わりを通して、互いに高め合う人間関係づくりをめざしています。

各コースの取得できる免許・資格と将来、めざせる進路(職業)

• 

  取得できる主な免許・資格

  ・幼稚園教諭一種免許状
  ・保育士資格

  将来、目指せる職業

  ・幼稚園(教諭)
  ・認定こども園(保育教諭)
  ・保育所(保育士)
  ・児童福祉施設［乳児院、児童養護施設、母子支援施設、児童発達支援センターなど］(職員)
  など

• 

  取得できる主な免許・資格

  ・小学校教諭一種免許状
  ・特別支援学校教員一種免許状
  (知的障害者･肢体不自由者･病弱者)
  ・幼稚園教諭一種免許状

  将来、目指せる職業

  ・小学校(教諭)
  ・特別支援学校(教諭)
  ・幼稚園(教諭)
  ・障害児関連施設(職員)
  ・障害者福祉施設(職員)
  など

コース決定に役立つ学科必修授業

各園や学校に関する授業を受け、保育・教育現場での見学または参加実習を経験した後、自分でコースを決定。

• 

  「こども教育基礎演習」

  「こども教育基礎演習」では、現場経験豊富な教員から、現在の保育所、幼稚園、小学校、特別支援学校の実情や教職員の役割などについて学びます。
  また、学年を少人数クラスに分けて担任制をとっており、学生生活に関する個別相談や履修相談など、サポートしていきます。

• 

  「こども教育フィールド研修」

  「こども教育フィールド研修」では、全員、保育所、幼稚園、小学校、特別支援学校での見学または参加実習を行います。日々の保育・教育活動の実態や保育者・教員の意義について理解を深めます。
  このように、各現場の実情を学び、自分の目ですべての現場を見て、こどもたちとふれあうことで、自分の目指す職業、必要となる免許・資格を確認することができます。
  1年生前期終了時(夏期休暇前)のコース選択に役立ちます。

今、求められている『特別支援教育』全ての学生が学べる
「特別支援教育」の基礎理論

初等教育コース（小・特・幼）では、小学校教諭一種免許状の取得を目指した上で、特別支援学校教諭一種免許状を取得することができます。2つの免許を取得することで、特別支援学校の先生だけでなく、「特別支援教育の知識をもった小学校の先生」を目指すことができます。（幼稚園教諭一種免許状を取得することも可能です。）
また、保育所、幼稚園、学校現場では、多様なニーズのあるこどもが増えてきています。本学科では「特別支援教育論」を必修科目にしており、すべての学生が「特別支援教育」の基礎を学ぶことができるようになっています。

本物のチカラはさまざまな課外活動で身に付ける！

京都府立医科大学との連携により、学部共通科目として、「病児の発達と支援」が開講されています。
小児医療ボランティア活動をモデルに、病気のこどもたちのサポートのあり方を学んでいます。疾患の基本的な知識や心のケア、こどもたちをサポートするための発達に沿った遊びなどについて学ぶだけでなく、府立医大でドクターや看護師の方から講義を受けたり、小児医療センターでボランティア活動をされているYMCAの方、院内学級の講師から講義を受けたりします。さらに、病院内に分教室のある桃陽総合支援学校への見学も実施しています。
その後、小児医療ボランティアとして、プレイルームでは乳幼児のこどもたちから中学生に、絵本の読み聞かせやペープサート等を演じたり、桃陽総合支援学校府立医大分教室で授業のサポートをしたりしています。
このように、生きた学びを体得することが、めざす進路への意識を高めることにつながっています。