今年度のWolframトランプを使った高大連携授業は公開授業として実施！

　昨年度、社会情報学環の一期生が必修授業として初めて挑戦した「Wolframトランプを使った高大連携授業」は大成功でした。

2024年度の授業の詳しい報告はこちら：

Wolframトランプを使った高大連携授業(2025-01-28)
https://www.notredame.ac.jp/nd/si/news/wolframcardproject2024/

　昨年度の成功を受け、今年度の高大連携授業は「公開授業」として外部からの見学者を招いて実施しました。

最初に華頂女子高等学校の前田千秋校長先生から挨拶があり、100分間（45分授業２コマ＋10分間休憩）の公開授業がスタートしました。

　華頂女子高等学校の１年生に対して、大学生がチューターとして横につき、大学生自身がWolframトランプを使って作った、プログラミングに入門するオリジナル教材を教えました。当日のスケジュールは、最初の45分間が「大学生から高校生への教材を使った指導」、休憩をはさんで次の20分間が作品の発表会、最後の25分は高校生に大学生がオリジナル教材に関してや、プログラミングに対するインタビューと、それごれが考えた仮説を立証するためのアンケートを実施しました（データ分析を予定しています）。

45分間の指導では、高校生１～２名に対して大学生１名が対応する形での実施の個人指導でしたので、お互いに熱心に教材に取り組む姿が見受けられました（上記の写真参照）。

そして以下が、広報担当者（大学生）からの報告です。

　・最初は緊張気味で口数も少なく、表情も硬かったが、次第にお互いに笑顔が増えていった。

　・大学生が一方的に教えるのではなく、高校生も自分から積極的に大学生に聞いたり、自分で引数を変えるなど色々試したりしていた。

　・思い通りにプログラムが動かなかった時、どうすれば思い通りのものが作れるのか、高校生と大学生が一緒になって試行錯誤していた。

　・高校生がプログラムをどう変更してよいか分からなくなっている時に大学生が「こういうのはどう？」と具体的に教えていた。

　・高校の様子や大学の様子など、教材とは直接関係ない話題も話しているペアもいた。

　後半の時間には、作品発表や、高校生・大学生それぞれからの感想発表会も実施しました。高校生からは、「小学校と中学校でプログラミングは体験してきたけど、楽しいと思ったことがなかったので今日も期待しないで来たが、Wolframのトランプを使った教材でのプログラミング授業は楽しかった」という発表があり、大学生も嬉しく授業を終えることができました。

おまけ：Wolframの本の著者５名が公開授業に

　https://www.notredame.ac.jp/nd/si/news/wand_book/　書籍「はじめてのAIデータサイエンスリテラシー」

の5名の執筆者のうちの3名はノートルダムを本拠地としていますが、残りの2名は関東在住でしたので、書籍が発行できた後、まだ5名全員が集合できていませんでした。しかし！今回の公開授業で5名が本を手に、写真を撮ることができました（華頂女子高等学校にて）。ありがとうございました。

参考資料：

昨年度のWolframトランプを使った授業の実践報告を、2025PCカンファレンスで「2025年8月22日(金) 16:30 – 16:55」におこないました。

「高校生と大学生による協働的プログラミング学習 ―Wolframカードを用いた実践 ―」

北村 美穂子（京都ノートルダム女子大学）、金光 安芸子（Wolfram Research, Inc.）、酒井 知果（華頂女子高等学校）、吉田 智子（京都ノートルダム女子大学）

https://conference.ciec.or.jp/2025pcc/program/subcommittee/presentation/pcc008.html　より論文PDFへのリンクあり

要旨：プログラミングは、初めて挑戦する高校生には「難しそう」「自分に関係なさそう」と思われがちである。そこで我々は、Wolfram言語のソースコードとアート的な出力結果が描かれている「Wolframカード」を使い、大学生による高校生向けの授業を実施した。48枚のカードには幾何学模様やデータ可視化などが含まれ、数や言葉を少し変えるだけで出力が変化し、まるで作品づくりのような感覚でプログラミングを体験できる。難しい構文に悩まず、創造的に試行錯誤を楽しめるこの活動を通して、高校生にも大学生にも新たな気づきが生まれた。本発表ではその学びと可能性を報告する。